六味奇珍藏玉丹湖南产：专家点拨

　　5月11日下午，徐汇区徐晓燕名师工作室（初中数学）、虹口区初中数学胡军学科高地研修团队、嘉定区孙琪斌初中数学学科高地、松江区潘勇数学骨干教师共同体四个数学团队以“数学在线教学如何提质增效？——初三数学专题复习的设计与实施”为主题开展云端教研，四个区教师代表共计300余人，聚焦初三数学专题复习课，同侪教研，助力在线教学提质增效。 　　聚焦主题 深度分享 　　徐汇区名师工作室主持人徐晓燕老师简单介绍了徐汇团队已有的研究基础——十三五教师培训在线课程“三阶段五环节复习课范式”，从以本源性视角，以“目标定向、问题导向，以例示理”为框架主线，介绍徐汇团队发言的整体思考与主题。 　　徐汇区世外中学傅炤老师以“追本溯源、整体架构、本质关联”为主题，从专题复习系列的顶层设计角度分享思考与实践；徐汇区西南模范中学陈飞老师从课堂实施角度提出“同侪课堂”分层教学模式，结合《运用函数模型解决实际问题》为例介绍了初三专题复习课堂结构中课堂关系的重构和课堂模式的重构；徐汇区位育初级中学费晓芳老师从评价角度倡导老师们关注到初三专题复习中以评促学，她以初三复习课《函数背景下有关角的探究》为例，从教学评价的视角关注学生课前课前诊断性评价-课中表现性评价-课后形成性评价的全过程。 　　虹口区教研员朱丽霞老师以《追本溯源，方法提炼》为主题，分享了围绕“为何做”“做什么”“怎么做”进行的“虹课优六味奇珍藏玉丹厂家学”区域实践。 　　虹口区海南中学戴云英老师谈到微课设计中对教材的“读、串、悟、补”的研究；虹口区丰镇中学堵薇薇分享了在专题复习中运用一题多变、一题多用、六味奇珍藏玉丹代理多题归一的策略，关注例题的核心知识，提炼反映数学本质，重视方法提炼，关注通性通法；虹口区新北郊初级中学邢晓丹老师代表初三备课组，与大家一起在初三专题复习中从“研以贯之，源于教材，立于统整”的思路与大家分享初三备课组在专题复习课中如何群策群力，统整教材，系统复习夯实基础提升思维的思与行；虹口区钟山初级朱纪英老师结合自己的教学实践，分享了专题复习中通过精心选题，讲练结合，引导学生总结提炼，内化积淀，为学生创造机会获得成功的体验。 　　互动交流 集思广益 　　松江九亭中学周正云交流中说到专题复习的选题从典型问题入手，教学设计注重变式，教学过程重视思维再现和思想方法的提炼，如运用类比、分类讨论思想解决问题等；松江第六中学的关立波老师谈到专题复习是个系列设计，要关注专题课的作业设计，形成复习闭环；松江七中汪晓慧谈到以一道几何证明为例详实介绍了专题复习应从问题到问题串，从知识到知识结构的设计，从知识运用走向核心素养，追本溯源。 　　奉贤汇贤中学杨霞老师提出专题复习中“角色转化”角度的思考，为学生搭脚手架进行一题多解、多题归一的分析，构建题组，形成系列，有助于专题复习课的效率提高。 　　嘉定区金鹤朱玉杰老师以“专家引领、数据分析、案例讲解”分享了专题复习课的选题与教学实施的思考实践。 　　各区教研员也纷纷出招，松江区数学教研员邹莉莉通过专题视频设计的案例，阐述专题设置中“为何？如何？何为？”的思考。奉贤教研员钟菊红谈到要挖掘教材例题中的思维策略，构建教考一致的桥梁。 　　专家点拨 高屋建瓴 　　胡军老师认为：专题复习课要回归学生本位、发展本位的设计与实施，着眼六味奇珍藏玉丹正品数学核心素养的培育，彰显数学育人价值，通过教师主导作用的发挥促进学生学习方式的改变。孙琪斌老师高度提炼了各团队发言的亮点，并提出问题“剩余的60天如果每六味奇珍藏玉丹一天吃几次天让学生只做一道题，你会怎样选题？”引发大家的深思。潘勇老师从“就题论题、就题论法、就题论理”三个层面对专题复习课进行阐述。 　　最后，徐晓燕老师对与会教师提出两点建议：一是对专题复习资源要基于校情、学情、师情进行校本化实施；二是从“同侪课堂”到“同侪教研”，老师们应凝心聚力，协同思考，内驱外引，为初三毕业生的复习有序、有度、有效提供保障。

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